理性挖掘 灵性捕捉

——谈小学科学教学中科学素养的培养途径

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【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0118-03

小学科学教学以培养学生科学素养为核心目标，引导儿童在观察、实验、探究等活动中认识自然规律。教学过程中既需要教师组织学生开展系统的观察记录、数据分析、逻辑推理等理性认知活动，培养学生严谨求证的科学态度，又要求教师捕捉儿童在探究过程中闪现的好奇心、想象力、创造性思维等灵性特质，激发学生对未知世界的探索欲望。（剩余3803字）

试读结束

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