欣赏—体验—表现:核心素养下小学红色歌曲教学指导的策略研究

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【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0088-03

“美育”是音乐学科的本质表现，也是学生音乐核心素养发展的源泉。在音乐教学中，教师要让学生形成对“美育”的感悟、领悟[1]。小学音乐教学中，教师应给予学生体验式、互动式的歌曲教学指导。合理将红色音乐文化融入课堂教学中，浸润学生爱国情怀、调动学生民族自豪感。（剩余3927字）

试读结束

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