基于学科大概念视角的初中数学单元整体教学设计的策略研究

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【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0196-03

一、学科大概念的内涵与教学价值

学科大概念（big ideas）是学科知识体系中的核心思想和关键概念，具有高度概括性、持久性和广泛迁移性。它不仅是学科知识的凝练，更是专家思维的体现，能够帮助学生构建结构化认知框架，形成解决复杂问题的能力 [1] 。（剩余4131字）

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