初中语文教学中的多元化教学方法

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【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0172-03

语文是一门兼具工具性与人文性的学科，对于初中生的语言表达、思维发展、文化素养培育等方面都具有至关重要的作用，伴随时代变迁与教育观念的革新，以往那种“教师一味讲授，学生被动聆听”的单向教学模式渐渐显露出众多不足，如学生学习主动性难以调动、课堂融入度欠佳、创新思维能力得不到有效释放等。（剩余3688字）

试读结束

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