观察与评价双重视角下幼儿园游戏活动质量提升的策略建构

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【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0142-03

幼儿园游戏活动是学前教育的主要教学手段，通过高质量的游戏活动与教师的科学指引[1]，幼儿可以获取丰富知识、实践经验、习得技能并且结交新的朋友，因此，这不仅仅是幼儿身心发展的关键途径，更是实现学前教育目标的核心手段。（剩余3737字）

试读结束

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