从“单科教学”到“跨学科育人”：初中化学跨学科教学的实践与慎思
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0118-03
《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出从知识本位到素养本位的转型，同时强调跨学科教学的重要性，要求学生能够综合运用多学科知识解决实际问题。在当前社会生产结构变化、知识逻辑转型的时代背景以及全新教育要求下，传统化学教学呈现出学科逻辑缺乏、内容精准不足、跨学科浅表化倾向[1]，难以适应当下综合复杂的现实需求。（剩余3781字）