基于学科融合视域的小学语文古诗教学探究

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【课题项目】本文系市教育科学“十四五”规划2023年度课题“学科融合视域下小学古诗文教学的实践研究”（课题批准号：23126）阶段性成果。

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0016-03

在学科融合视域下开展小学语文古诗教学，能打破学科壁垒，让古诗学习更加立体、生动，有助于全面提升学生的语文核心素养。（剩余3857字）

试读结束

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