初中历史学科大概念课堂教学策略的探索

——以“金与南宋的对峙”为例

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【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0001-03

大概念教学能“促进学生对知识的本质性理解，形成学科观念；促进学生发生知识联结，发展适应能力”[1]，是培养学科核心素养的重要教学方式。本文以“金与南宋的对峙”一课为例，谈谈对初中历史学科大概念课堂教学策略的探索。（剩余3307字）

试读结束

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