基于核心素养的小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究

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【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0175-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展[1]。读写一体化为语文素养升级开辟了全新路径。阅读以素材积累为前提，而阅读一大核心价值在于优化表达。（剩余3933字）

试读结束

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