大单元视角下小学数学结构化学习实践

——以苏教版五年级上册“小数乘法和除法”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）05-0085-03

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，“注重教学内容的结构化”被明确作为重要教学导向提出。这一导向的核心诉求在于推动教学内容的有机整合，帮助学生构建起逻辑连贯、内在关联紧密的数学知识体系，并发展数学核心素养。（剩余3971字）

试读结束

目录
monitor