核心素养导向下初中班主任工作路径探索

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DOI：10.12241/j.ssn.1009-7252.2026.07.063

初中阶段是学生核心素养形成的关键期。班主任不仅承担班级事务管理职责，更肩负引导学生价值观塑造、习惯养成与能力发展的育人使命。核心素养理念强调学生综合能力与品格的协同培育，这与班主任“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作定位高度契合。（剩余5076字）

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