核心素养导向下初中历史阅读教学实践研究

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DOl:10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.045

当代教育的目标在于培养学生的主体能动性。就历史学科而言，如何强化学生的历史思维与综合素养已成为一项重要而艰巨的课题。历史教学不能止步于讲授基本史实，而应通过教学过程，使学生逐步形成独立的批判性思维能力，并提升跨学科学习能力。（剩余5461字）

试读结束

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