“双减”背景下小学语文作业设计的优化与创新实践研究
DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.018
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》简称“双减”政策。该文件明确指出要全面压减作业总量和时长，切实减轻学生过重作业负担，并且强调提高作业设计质量这一核心路径。该政策的出台不仅是对教育生态的深刻重塑，更是对学校教育主阵地作用的再次强化，目的是从根本上扭转“唯分数论”下学生负担过重和身心健康受损的困境，推动义务教育回归立德树人的本质。（剩余5389字）