谈核心素养导向下的小学班主任班级管理工作

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.056

班级管理是小学落实立德树人根本任务的关键载体，直接影响学生必备品格与关键能力的形成。但在实际工作中，管理主体单一，班主任包揽大小事务，学生仅作为“被管理者”，自主发展意识受到压制；评价标准固化，多以成绩与纪律衡量学生，忽视个性差异与全面成长；育人力量分散，学校与家庭缺乏有效联动，难以形成素养培育的合力。（剩余5040字）

试读结束

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