运用信息技术构建中小学道德与法治一体化高效课堂的方法探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.050

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出，在道德与法治课堂教学活动中，应坚持核心素养导向，从培养学生核心素养的视角设计案例分析与实践探究教学活动。借助议题式教学、体验式教学、项目式教学，全面提高学生的学习效果，使学生在自主探索与深度实践中加深对课程知识的理解与认识，全面增强学生对课程知识的综合学习能力。（剩余5081字）

试读结束

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