巧用社会热点，涵养家国情怀
——新《课标》背景下初中历史教学的改革之路
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.044
家国情怀作为历史学科核心素养的关键要素，是中华民族历经数千年发展仍屹立于世界民族之林的动力源泉。在初中历史教学中，培养学生的家国情怀素养，不仅是历史教学改革的必然要求，更是弘扬民族文化与精神的现实需要。然而，现阶段许多教师过于重视课程知识的讲授，忽略了与学生实际的联系，致使学生拘泥于读、写、背的学习模式，眼界得不到开拓，对历史的理解局限于教材，不利于其家国情怀的形成。（剩余4922字）