新《课标》引领下小学语文习作教学策略研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.07.012

小学语文习作教学是语言学习的重要环节，承载着思维训练、情感涵养与文化理解的多重任务。随着课程理念的更新，教学目标由知识积累转向素养培育，课堂重心从结果导向走向过程体验。写作已不再被视为单纯的书面表达，而被赋予了思维建构与情感生成的价值。（剩余5024字）

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