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摘 要：识字教学是小学低段语文的重要教学目标，本文从教学过程、教学内容、教学方法三方面探索识字教学问题的解决策略。
关键词：小学语文; 识字教学; 问题及对策
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）1-064-001
《义务教育语文课程标准（2011版）》指出，“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。（剩余2315字）
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小学低段语文识字教学的问题及对策
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