小学高年级英语“以读促写”策略研究

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摘 要：英语写作是小学阶段的难点内容，只有通过大量的阅读和思考，才能促进学生写作技能的提高和表达能力的完善。本文从读透课文、读好辅助教材和共读学生习作三方面来探讨如何以读促写、以写促读。

关键词：小学高年级英语; 以读促写; 教学策略

中图分类号：G623.31           文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2021）1-063-002

小学英语写作教学中对学生的写作指导始终是个难点，因为写作考查的是学生对语言知识的综合运用能力。（剩余3846字）

试读结束

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