关于高中历史教学中概念教学的创新思考与实践

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《普通高中历史课程标准》中强调：“教师在进行历史教学整体性设计时，要注意剖析历史核心概念和关键问题，使学生通过对核心历史概念、关键问题的理解，带动对整个学习主题的探究和认知。”可见，概念教学在历史教学中占据重要位置，需要教师加强教学研究与探索，促进其创新与发展。然而，从高中历史教学的实际情况来看，概念教学往往存在教师“讲不清”，学生“吃不透”的现象，在教学的深度与广度上还有着巨大的可挖掘与可拓展的空间。（剩余4188字）

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