基于单元整合视角下初中英语教学的思考与设计

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从当前初中英语教学现状来看，“各自为战”的单篇教学是家常便饭。许多教师整体观、全局观较为薄弱。教材是相对固定的，而教学情境却可以根据教学内容的变化发生改变，这也需要我们构建大局观，制定单元教学目标，并将其细化到每个课时中开展单元教学，丰富学生的单篇知识学习内容，提升教师自身的教学能力，让教与学都受益匪浅。（剩余3991字）

试读结束

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