浅谈幼儿园课程园本化的留白策略
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在以往安排课程内容时，教师都会从省编教材中筛选，主观地选择一些“有意义的”“对幼儿好的”“好玩”的内容填入相对应的计划中，然后按部就班地执行。久而久之，则形成了“教师教什么，幼儿就学什么”的固化学习模式。长此以往，则忽略了当下幼儿真正需要和感兴趣的内容。随着教育理念的不断更新以及《指南》中“要充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”的要求，教师的观念也发生了变化，会尝试通过观察幼儿的兴趣点，引导幼儿主动学习和思考。（剩余4012字）
