发现·提出·解决
——小学信息科技课堂提问教学策略研究
【课题项目】本文系宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革青年专项课题“小学信息科技课堂有效提问策略研究”，课题编号：2024GG250。
【中图分类号】G623.58【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0160-03
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力[1]。（剩余3869字）