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【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0007-03
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，高中数学的育人方向需从传统的知识讲授与技能操练，转向对学生数学核心素养的综合培育，进而增强学生的逻辑思辨、创新本领与实际问题处理能力[1]。（剩余3992字）
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基于问题导向学习(PBL)的高中数学教学策略与实践研究
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