基于“课程标准”的小学数学 “教－学－评”一体化实践研究

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【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0070-03

“教-学-评”一体化指的是教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式。小学数学教师应立足“课程标准”，全面实施“教-学-评”一体化，以更好地把握每一位学生的实际情况，并在此基础上进行教学改进，从而全面提升教学质量，做到教学的有的放矢，促进学生数学学习与成长。（剩余3890字）

试读结束

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