奏响立德树人主旋律：初中音乐课堂的德育浸润模式探索
【课题项目】本文系省市教育科学“十四五”规划2024年度青年专项课题“立德树人视域下中学音乐教学策略与实践研究”（立项编号：PTJYKT24286）的研究成果。
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0151-03
初中生处于品德和个性形成的关键阶段，初中音乐教师应肩负起教书育人的重担，传授音乐知识、开展音乐活动的同时巧妙渗透德育教育，挖掘课程的德育价值，推动立德树人的落地，提高学生的审美能力，助力学生全面发展。（剩余3820字）