基于 AI-TPACK 理论的幼儿教师智能教育素养提升措施

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【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0106-03

在人工智能迅猛发展的时代背景下，许多新技术、新理念渗透到教育领域，推动学前教育进行数字化转型。幼儿教师作为学前教育的主要实施者，其智能教育素养对教育质量具有较大影响，关系到幼儿发展。但是，当前部分幼师在智能技术应用、教学融合等方面存在不足，亟须采取相应的改进措施。（剩余4004字）

试读结束

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