“三新”背景下高中数学大单元教学模式构建

——以数列单元为例

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【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0037-03

当前，新课标、新教材、新高考（以下简称“三新”）已成为高中教育领域的显著特征，深刻影响着高中数学教学的理念、内容与方法。教师应转变教学角色，引导并促进学生学习;创新教学方式，调动学生主动性，培育学生核心素养 [1] 。（剩余4147字）

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