C-POTE 模型导向下中学化学－生物跨学科主题教学路径实践研究

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【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0046-03

一、引言

核心素养导向下，《义务教育化学课程标准（2022年版）》《义务教育生物学课程标准（2022年版）》均将“跨学科实践”作为重要内容，明确要求打破学科壁垒，培养学生综合运用多学科知识解决真实问题的能力，为中学理科跨学科教学提供了政策依据与方向指引。（剩余3187字）

试读结束

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