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【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0088-03
初中英语教学视域下，传统阅读教学仍存在情境单一、资源局限、个性化不足等问题，部分教师依赖教材文本，难以创设真实语境;阅读素材多为静态文字，缺乏多模态交互;学生阅读水平参差不齐，教师难以精准匹配学习需求。（剩余4613字）
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初中英语阅读教学中 AI 技术的运用研究
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