核心素养下初中语文读写融通教学实践与研究

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【课题项目】本文系新罗区级课题“核心素养下初中语文读写融通教学实践与研究”（课题编号：Y2025C0064）研究成果。

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0067-03

当前语文教育工作中，阅读教育与写作教育属于相对独立的模块，阅读教育中教师更为倾向于对学生进行知识技能方面的教育工作，而写作教育则倾向于对学生进行应试写作能力的建设。（剩余3704字）

试读结束

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