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【基金项目】本文为2024年市教育教学研究立项课题“基于UbD理论的小学数学‘教学评一体化’生本课堂的实践研究”（立项号：JKYJX24-017）研究成果。
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）06-0085-03
小学数学作为一门培养小学生逻辑推理能力、计算能力及解决问题能力的基础学科，在基础教育中占有非常重要的位置。（剩余3870字）
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UbD 理论指导下小学数学“教学评一体化”的课堂建构与实践路径
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