新课标背景下小学数学“教-学－评”一体化策略研究

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码A【文章编号】2095-3089（2026）02-0178-03

基础教育进一步改革，教育领域广泛实施新课程标准，对小学数学学科的教育工作提出更高标准。为满足人才培养需求，应紧紧抓住教育新形势特点，在小学数学教学环节探索适用性强、个性化的新型教学模式。当前有必要推行“教-学-评”一体化，科学结合学习、教学、评价等多元化内容，促进学生高效学习，实现数学教学的高质量发展目标。（剩余3899字）

试读结束

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