“学情—驱动一实践一活用”习作教学策略探究

——以统编版小学语文五年级上册第八单元“习作：推荐一本书"为例

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【课题项目】本文系省市中小学骨干教师培养对象培训课题研究项目“‘大单元'视域下的小学习作教学策略"阶段性研究成果之一；市基础教育课程教学研究课题“基于小学中高年级学生心理特征的习作教学模式探究"（课题编号：NJKYKT2024—025）阶段性研究成果之一。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0043-03

一、问卷定位学情，精准设计教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出了：“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群"的课程理念。（剩余3757字）