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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）02-0013-03
随着教育改革浪潮的持续推进，小学数学需要在原有教学模式的基础上，积极探索更加高效、更具有整合性的教学策略。立足学科大单元的教学模式，为提升数学教学质量开阔了崭新的视野。凹该教学理念倡导构建整体知识框架，以核心概念引领学生深度理解数学知识。（剩余3771字）
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新课标背景下小学数学大单元教学策略
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