基于双师课堂的高中信息技术教师专业能力提升路径探究
【课题项目】本文系2024年度泉州市教育信息技术研究课题“依托智慧教育平台双师课堂赋能教师专业成长的实践研究"（立项编号：QZDJKT2441）的研究成果。
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0163-03
随着信息化时代的不断更迭，双师课堂的概念逐渐清晰化，它强调在教育场景中，两个教师在教学过程中分工合作，共同承担不同的教学职责，以此实现更为高效、优质的教学效果，并为学生带来更具针对性、多元性的学习体验。（剩余3846字）
