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【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0088-03
近些年我国教育改革持续推进，“双减"政策得以施行来减轻学生过重的课业负担，推动学生全面发展。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》着重以核心素养为导向，培育学生适应未来发展所需的正确价值观、必备品格以及关键能力。（剩余3933字）
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基于核心素养视角的中小学课业负担问题和道德与法治教育路径分析
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