目标·设计·评价

——教学评一致性视域下小学语文作业设计的“三位一体"模式构建

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0028-03

教学评一致性视域下的小学语文作业设计强调基于统一的作业目标来指导作业内容的设计、作业推送的方式以及作业评价的手段，同时，也强调基于作业评价的结果来诊断学生问题，实现教、学、评的相互促进，达到提高教学质量的目的。（剩余3592字）

试读结束

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