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【课题项目】本文系省市教育科学研究规划领导小组办公室立项课题“具身认知理论下园本自然美育课程的实践研究"（项目编号：FZ2024GH067）的研究成果之一。
【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0112-03
随着教育观念的不断更新，幼儿美育正逐步摆脱以知识传授为主的传统模式，转向关注儿童主体性、体验性与生成性的新型教育路径。（剩余3799字）
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在行动中感知美：幼儿自然美育活动的具身实践路径
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