基于数字赋能的肥料研制与加工课程教学改革探索
摘要：当前，数字赋能已成为高等教育改革与创新的核心驱动力。肥料研制与加工作为农业资源与环境专业的核心课程，其传统教学模式在应对新农科建设要求、培养复合型创新人才方面面临严峻挑战。本文剖析了课程传统教学中存在的内容滞后、理论与实践脱节、教学手段单一及评价体系固化等问题，构建了以“学生为中心、能力为导向、数据为驱动”的数字赋能教学改革总体框架，并在此基础上从教学内容的重构与数字化、教学模式的创新与实践、教学评价体系的数字化重塑及数字教学资源与平台建设4个维度，详细阐述了改革的具体策略与实践方案，旨在为涉农课程的数字化转型升级提供参考，助力新农科背景下卓越农林人才的培养。（剩余5389字）