EAP模式在高校护生心理素质提升中的探索与应用
摘要：本文采用整群抽样的方法，于2023年10月抽取某高校大三年级409名护生作为研究对象，比较干预前后认知品质得分、个性品质得分、适应性（能力）得分以及心理素质总分。与干预前比较，干预后护生认知品质由（36.29±5.79）分提升至（37.70±4.75）分、个性品质由（34.06±4.90）分提升至（35.59±4.69）分、适应性（能力）由（65.42±9.86）提升至（66.73±10.04）分，心理素质总分由（135.77±16.45）提升至（140.02±15.56）分，差异均具有统计学意义（P＜0.05），证明员工援助计划可提升高校护生的心理素质。（剩余4394字）