案例教学法在经管专业课程中的有效性评估与优化路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：面向经管专业能力培养与情境化学习需求，本研究聚焦案例教学法的有效性评估与优化路径，旨在为课程质量提升提供制度化参照。基于“目标—活动—评价”一致性分析与学习证据建模方法，构建涵盖认知理解、分析决策、沟通协作与价值判断的评价框架，并通过指标体系、量规设计与过程留痕提升评价可比性。研究表明，案例教学成效取决于目标对齐、任务设计、互动组织、反馈闭环与资源保障的耦合程度，单纯增加讨论强度难以稳定产出学习增量。（剩余5612字）

试读结束

目录
monitor