大单元教学视域下小学英语 “教—学—评”一体化的设计与实施

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【基金项目】本文为福清市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题“小学英语课堂‘教学评一体化’的实践研究”研究成果之一，审批编号：FQ2024ZX30。

【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0196-03

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“推动实施单元整体教学，坚持以评促教，以评促学，将评价贯穿教学全过程”。（剩余4320字）

试读结束

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