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【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0097-03
阅读活动是学生了解、掌握更多知识内容的关键途径，也是学生不断发展自身思维能力和学科素养的重要方式。在小学教育阶段，语文课内外阅读有效衔接可以充分保障学生的阅读量，并培养学生的阅读习惯和思维能力，对于提升语文教学效果有积极作用。（剩余3962字）
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小学语文课内外阅读有效衔接研究
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