“布鲁姆式”评价在促进幼儿深度学习中的探索运用

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【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0172-03

一、“布鲁姆式”评价的背景

2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，幼儿园教师评价需突出保教实践，将游戏促进儿童主动学习与全面发展的能力作为关键指标;2022年《幼儿园保育教育质量评估指南》进一步明确以评促建，发挥评估诊断与激励功能，推动学前教育高质量发展。（剩余3861字）

试读结束

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