核心素养导向下小学语文跨学科教学实践探索

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【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0055-03

在新课程改革背景下，开展小学语文跨学科教学，教师应以学生的语文核心素养提升作为教学目标，不仅要整合多学科知识，为学生提供丰富的学习素材，还要创设生活化的教学情境，让学生在真实的生活场景中从多个角度解决一系列实际问题，有利于锻炼他们逻辑思维能力，进一步提升其审美鉴赏能力和语文素养，构建高效的语文跨学科教学课堂。（剩余3729字）

试读结束

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