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【课题项目】省市霞山区中小学教育科学规划2024年度课题“语文核心素养下的初小衔接教学模式的实践研究”，编号：XS2024Z29。
【中图分类号】G52【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0001-03
随着课程标准的更新与教学目标的提升，初中阶段对学生写作能力提出更高的要求，特别强调逻辑表达、结构安排与文体意识。（剩余3798字）
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小初衔接阶段语文写作能力培养的实践路径研究
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