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【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0067-03
空间想象力作为数学核心素养中几何直观的重要体现，对初中学生开展几何学习起着关键作用。传统几何教学采用的静态图形展示方式，难以有效培养学生的空间认知能力，学生在学习过程中普遍存在“看不懂立体图、想不出空间关系”的困难。（剩余3840字）
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