新高考改革下培养高中数学“学困生”数学素养的思考与实践
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0046-03
在新高考改革下，为有效培养“学困生”数学素养，要注重激发“学困生”的学习动机，引导其运用符合认知规律的科学学习策略，并培养稳定、良好的学习行为模式。同时，运用多样化的教学策略培养学生逻辑推理能力、数学建模能力、知识迁移能力和解决问题能力，让学生在数学学习中不仅学有所获，更能感受到学习带来的快乐与自我实现的成就感，进而端正学习态度，主动深入探究数学知识，为应对新高考改革带来的挑战做好充足的准备。（剩余3949字）