项目化学习驱动下的小学科学课堂转型策略研究
【基金项目】本文系省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“基于项目化学习的小学科学教学模式设计与实施研究”的成果;项目编号：JSZJ23157;教育学院资助。
【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0004-03
当前，小学科学教育面临多重现实挑战：传统教学模式以知识灌输为核心，未能充分关注学生实践能力与创新思维的培育，导致学生在科学学习中常表现出兴趣不足、参与主动性不强等现象。（剩余3873字）